本週是慶應大學湘南藤澤校區(SFC) 2015 對外研究發表會 (Open Research Forum)，這是SFC校區每年的重頭戲，這次假六本木 Midtown地下一樓舉行，所有研究室都花不少時間在準備，內容除了研究內容展示外，還有小型互動性的workshop、討論，甚至也是研究室對在校生的宣傳時間. SFC 這個90年代以來的實驗校區，其特色是大學部只分總合政策及環境情報兩個學部，嚴格來說相較於一般學校來說不算是有很明確的科系定義，而學生可以自行決定學分內容及加入那個研究室，有點像大學部就可以開始跟老師了，不過即使進了研究室，事實上老師並不算是能夠強制規範學生想修哪個學分，以我們研究室來說相當只有兩個學期的數位製造以及設計運算兩門課，當中老師會提供不少有學分的機會，包括參與workhop或者投稿論文等等，但都沒有強制性.
雖然如此，加入研究室還是對整個在學期間有很重要的影響和決定性的養成意義，因此大一大二時新生都會相當積極收集有興趣的研究室訊息，ORF自然是很好的場合之一. 上圖是中西研究室展出的互動足球機器人. 環境情報學部中因為研究室真的很多，軟硬體技術有重疊的不少，因此研究室之間如何做出區隔也是展出的重點。
上圖是 Fab Table 是一種教學內容的紀錄用器材，教學者可以在桌面擺出所需材料工具，並在桌面演示，它同時也是播放設備，利用上方的桌面微型投影機來播放內容，學習者只要看著桌面跟著做就行了，當然也可以利用網路進行即時教學互動.
上圖是建築用的大型3D列印機也移到現場演示. 下圖是現場各研究室也安排許多workshop或互動方式讓參訪者了解研究內容及方法.
軟體銀行這次提前釋出 Pepper 機器人給開發者，我們研究室也拿到一台，但整個SFC應該拿到不少台，看這個研究室許多學生的電腦都巳經巳安裝了 Pepper 的開發專用軟體.
上圖是隔壁在做演算系統的研究室陳列的一張利用mesh產生大量椅子變種圖，大致上是以參數最佳化及以雷切製作實體驗證的方法，兩個大二及大三的學生負責解說，他們都巳經會使用Grasshopper及某些程式語言，不過我很好奇未來他們打算從事什麼工作.
上圖是其他會場提供部分畢業生發表論文的研討會.
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